붙임 1

강의계획서

○ 강의계획서 입력정보

교과목번호

강좌번호

교과목명

(부제명)

학점

전자출결사용여부

Y/N

대표교수

성명

김보람

직급

E-mail

kimbr1107@gmail.com

공개여부

교과목 해시태그

국문/영문

*강좌 해시태그

국문/영문

한국생활사, 의식주, 일상과 관습, 신분, 젠더

시간표편성내역

국문/영문

시간표　편성내역

국문/영문

－ 강의실 및 강의시간

*1. 수업목표

이 수업에서는 현대 한국 사회 및 한국인의 삶과 정체성에 여전히 영향을 미치고 있는 과거의 생활 전통을 살펴보는 것을 목표로 한다. 과거 한국인의 일상생활을 단순 확인하는 작업을 넘어서 당시의 사회, 경제, 정치적 맥락 속에서 그 역사적 변동을 이해하고 탐구한다. 이를 통해 현대 한국 사회의 문화적 기반을 형성한 전통의 지속과 변화를 비판적으로 고찰할 수 있을 것이다. 또한 이 수업에서는 과거의 지배층 뿐 아니라 피지배층의 삶과 경험에 주목하여 신분과 계층, 젠더에 따라 달라지는 일상의 다층적 모습을 입체적으로 살펴볼 것이다.

*2. 교재 및 참고문헌

국문/영문

시민의 한국사(한국역사연구회, 돌베개, 2022)  ISBN : 9791191438635 (세트)

*3. 평가방법

성적부여 방식

절대평가

등급제여부

A~F

성적영역구분

출석

과제

중간

기말

수시평가

태도

기타

합계

성적비율

20

40

40

100%

비고

출석 규정

수업일수의 1/3을 초과하여 결석하면 성적은 "F" 또는 "U"가 됨(학칙 85조). 결석에 대하여 교원에게 별도로 출석인정을 받은 경우 예외로 할 수 있음. (학업성적처리규정. 조기취업자 출석 및 성적처리 지침)

기타 사항

기타 자세한 사항은 개강 이후 배포하는 강의계획서 참고

<추가>

*4. 생성형 AI 도구 활용 방침

※ 필요에 따라 내용 수정 가능

교수자별 강의계획서

생성형 AI 도구 활용

방침

본 강의에서는 생성형 AI를 학습 보조 도구로 활용할 수 있습니다. 다만 AI 도구를 사용하여 작성하거나 산출한 결과물이 있을 경우, 그 결과물의 제출 및 활용에 따른 모든 책임(진실성 여부 또는 저작권 침해 여부 포함)은 본인에게 있음을 인지해야 합니다.

5. 정원 외 신청

수용가능인원

최대 00명

6. 수강생 참고사항

국문/영문

강의는 강사가 제작한 ppt로 진행합니다. 수업 자료는 매주 수업시간 이전에 etl 게시판에 업로드 됩니다.

면담시간/장소

수업시간 전후 강의실 또는 이메일

*7. 강의계획

주요 수업방식

플립러닝

이론 위주

토론위주

프로젝트

기타

기타내용

국문/영문

1주(3.4): 강의소개

2주(3.11): 밖에서 바라본 한국인과 한국문화

3주(3.18): ‘한식’의 역사

4주(3.25): 뜨끈한 온돌의 역사

5주(4.1): 가족제도와 그 유산(1): 혼인

6주(4.8): 가족제도와 그 유산(2): 제사와 재산상속, 입양

7주(4.15): 한국 가족의 전통과 근대성

8주(4.22): 중간고사

9주(4.29): 지배층의 존재 양상: 양반 문화

10주(5.6): ‘주변부’ 계층의 존재 양상

11주(5.13): 분쟁과 소송으로 보는 일상

12주(5.20): 조선 여성의 소송으로 본 젠더와 신분

13주(5.27): 전통시대 질병과 의료

14주(6.3): 휴강(지방선거)

15주(6.10): 기말고사

※ 세부 일정 및 내용은 변경될 수 있습니다.

8. 장애학생 지원사항

※ 필요에 따라 내용 수정 가능

강의수강 관련

○ 시각장애: 교재 제작(디지털교재, 점자교재, 확대교재 등), 대필도우미 허용

○ 지체장애: 교재 제작(디지털교재), 대필도우미 및 수업보조 도우미 허용

○ 청각장애: 대필 및 문자통역 도우미 활동 허용, 강의 녹취 허용

○ 건강장애: 질병 등으로 인한 결석에 대한 출석 인정, 대필도우미 허용

○ 학습장애: 대필도우미 허용

○ 지적장애/자폐성장애: 대필도우미 및 수업 멘토 허용

과제 및 평가 관련

○ 시각장애/지체장애/청각장애/건강장애/학습장애: 과제 제출기한 연장, 과제 제출 및 응답 방식의 조정, 평가 시간 연장, 평가 문항 제시 및 응답 방식의 조정, 별도 고사실 제공

○ 지적장애/자폐성장애: 개별화 과제 제출 및 대체 평가 실시

비고

본 강의를 수강하는 장애학생들에게는 이상의 지원 서비스 이외에도 장애학생 개개인의 특성과 요구에 따라, 지도교수 및 장애학생지원센터와의 상담을 통하여 적절한 수준의 지원 서비스를 제공합니다. 장애학생에 대한 지원서비스와 관련하여 문의사항이 있는 학생들은 담당교수 ***(02-880-****) 혹은 장애학생지원센터(02-880-8787)로 문의바랍니다.

◇ * 은 필수 입력 항목으로 반드시 입력

◇ 강의계획서(논문제외) 미입력시 출석부 출력 불가

붙임 1

Course Syllabus

○ Course Syllabus Information

Crs. No.

Lec. No.

Course Title

(Subtitle)

Grades

Use of electronic attendance system

Y/N

Representative Instructor

Name

post

E-mail

Public

Attachment Files

*Lec.  Hashtags

- Write at least 5 keywords to describe your course

- Keywords must be separated by commas(,) or spaces(e.g. AI, Big Data, 4IR).

Organized Courses

*1. Purpose of Course

* 2.  Course Materials and References

Textbooks/ References

* 3.  Evaluation Method

Grading Method

Absolute evaluation, Relative evaluation

Grading Type

A~F

Classification of grades

Present (%)

Task (%)

Medium (%)

Final (%)

Random Evaluation (%)

Attitude(%)

Other(%)

Total

Rate

100%

Note

[e.g.]

4 times during the semester

(25% each)

[e.g.]

Essay test

[e.g.]

Multiple choice test

[e.g.]

2 pop quizzes

Attendance

Policy

Students who are absent more than 1/3 of class days will receive “F” or “U” grade.Students whose attendance is acknowledged can be exceptions. (Academic Grading Regulations, Guidance of Attendance and Grading for Early Employed Students)

Other

Other matters pertaining to the evaluation method such as regulations on cheating, whether and how alternative tests are made, and whether feedback for assignments or tests is provided

* 4. Guidelines for Using

Generative AI Tools

▪ (Example 1) Generative AI may be used for this course. Students may use generative AI in all class activities as long as it does not interfere with the purpose of the class or hinder learning outcomes.

▪ (Example 2) Generative AI may be used as a supplementary learning tool in this course. Students may use generative AI to explore ideas or topics needed to complete assignments and to analyze data. However, if generative AI is used to complete an assignment, the name of the tool used, the process of its use, and the generated content must be clearly stated in the assignment.

▪ (Example 3) All class activities during this lecture must be conducted without the use of generative AI. This policy is intended to ensure that students develop and demonstrate their own creative problem-solving skills and critical thinking abilities, without reliance on generative AI tools.

※ Different guidelines may be used in each class at the instructor’s discretion, and students must follow the guidelines as specified in class.

5. Quota Exceeding Course Registration

Acceptable student

Maxium

6. References to Course Registration

Interview Time / Place

* 7.  Course Syllabus

Lecture method

Flip learning

Theory-driven learning

Discussion-oriented learning

Project-based learning

Others

Other Contents

Provide detailed course information, including the weekly lecture schedule, topics covered, instructional content, teaching materials, and assigned coursework.

8.  Support Services for Students with Disabilities

For Lectures

○ Visual Impairment: Make textbooks(digital textbook, braille textbook, enlarged textbook etc.), Allow note takers

○ Physical Disability: Make textbooks (digital textbook), Allow note takers and assistants

○ Hearing Impairment: Allow note takers and translators, Allow lecture recording

○ Health Impairment: Excuse absence due to health problems, Allow note takers

○ Learning Disability: Allow note takers

○ Intellectual Disability / Autism Spectrum Disorder: Allow note takers and mentors

For Assignments & Evaluations

○ Visual Impairment / Physical Disability / Hearing Impairment / Health Impairment / Learning Disability: Extend assignment deadlines, Offer alternate assignment submission and response method, Extend testing period, Offer alternate testing method, Offer different testing room

○ Intellectual Disability / Autism Spectrum Disorder: Offer individualized assignments and alternative evaluations

Note

Students who take this course can get appropriate level of support service including the support listed above depending on the students’ individual characteristics and needs through consultation with professors and the Support Center for Students with Disabilities. If you have any questions concerning support service for students with disabilities you can contact Professor Lee, Hyuk Jae(02-880-1825) or Support Center for Students with Disabilities (02-880-8787).

◇ Articles with '*' are must be fulfilled. (Compulsory input list)

◇ Without syllabus input, printing attendance list is not available

해당 텍스트 클릭 시 연동 문서[교수자별 강의계획서 생성형 AI 도구 활용 방침] 확인 가능