붙임 1

강의계획서

○ 강의계획서 입력정보

교과목번호

8753.638

강좌번호

001

교과목명

(부제명)

유럽통합의 과정과 이론

학점

3

전자출결사용여부

N

대표교수

성명

고주현

직급

강사

E-mail

joohyun.go@yonsei.ac.kr

공개여부

공개

교과목 해시태그

국문/영문

유럽통합, 유럽연합/ European Integration, European Union

*강좌 해시태그

국문/영문

유럽통합/ European Integration

시간표편성내역

국문/영문

목 15:00-18:00/ Thursday 15:00-18:00

시간표　편성내역

국문/영문

－ 강의실 및 강의시간

*1. 수업목표

이 수업은 유럽통합의 발전과정과 정책결정 메커니즘에 대한 논의를 통해 유럽통합의 추동력을 파악하는 것을 목표로 한다.

이를 위해 먼저 유럽통합의 발전 과정과 현 유럽연합의 지배구조 등을 다양한 이론적 측면에서 설명할 것이다. 또한 EU 기구와 제도적 특징들을 소개하고, 지난 수년 간 유럽통합의 위기요인으로 지목되어 온 민주주의의 위기와 급진 정치세력의 부상 등 유럽통합의 쟁점 이슈들을 검토할 것이다. 이 수업을 통해 학생들은 유럽 지역의 초국적 통합과정에 대한 포괄적 이해를 넓히게 될 것이다. 나아가 유럽 각국의 다양한 정치와 정책 전통이 어떻게 초국가적 차원에서 타협을 이루며 통합을 증진시켜 나갈 수 있었는 지에 관해 EU의 제도적 측면에서 설명할 수 있을 것이다.

*2. 교재 및 참고문헌

국문/영문

Simon Hix and Bjorn Hoyland. 2011, The Political Syetem of the European Union(3rd ed.) Palgrave Macmillan.

Helen Wallace, Mark A, Pollack, and Alasdair R. Young. 2010. Policy-Making in the European Union(6th ed.) Oxford University Press.

안병억 외 5인 공저, 유럽연합의 이해와 전망, 높이깊이

박덕영 외 16인 공저, EU법 강의(제2판), 박영사.

* 위 주교재 이외 EU 현안에 관한 논문들은 수업시간에 공지 예정

*3. 평가방법

성적부여 방식

절대평가

등급제여부

A~F

성적영역구분

출석

발제

중간

기말

수시평가

태도

기타

합계

성적비율

10

30

40

20

100%

비고

학기 중 4회

(각 25%)

기말에세이 작성

토론 참여

출석 규정

수업일수의 1/3을 초과하여 결석하면 성적은 "F" 또는 "U"가 됨(학칙 85조). 결석에 대하여 교원에게 별도로 출석인정을 받은 경우 예외로 할 수 있음. (학업성적처리규정. 조기취업자 출석 및 성적처리 지침)

기타 사항

부정행위 규정, 대체시험 여부 및 방법, 과제 또는 시험 피드백 제공 여부 등 평가방법 관련 기타 사항

<추가>

*4. 생성형 AI 도구 활용 방침

※ 필요에 따라 내용 수정 가능

교수자별 강의계획서

생성형 AI 도구 활용

방침

▪ 본 강의에서는 생성형 AI를 학습 보조 도구로 활용할 수 있습니다. 과제 수행에 필요한 아이디어 및 주제 탐색, 자료 분석 등의 목적으로 생성형 AI를 사용할 수 있습니다. 다만, 생성형 AI를 과제 수행에 사용한 경우, 사용 도구명, 사용 과정 및 생성 내용 등을 과제에 명시해야 합니다.

※ 수업별로 교수자의 판단에 따라 서로 다른 방침을 시행할 수 있으며 수업에서 안내한 기준 준수.

5. 정원 외 신청

수용가능인원

최대 3명

6. 수강생 참고사항

국문/영문

면담시간/장소

*7. 강의계획

주요 수업방식

플립러닝

이론 위주

토론위주

프로젝트

기타

기타내용

0

국문/영문

강의 관련사항 작성(주차별 강의계획, 수업 주제, 수업 내용, 수업자료, 과제 등)

8. 장애학생 지원사항

※ 필요에 따라 내용 수정 가능

강의수강 관련

○ 시각장애: 교재 제작(디지털교재, 점자교재, 확대교재 등), 대필도우미 허용

○ 지체장애: 교재 제작(디지털교재), 대필도우미 및 수업보조 도우미 허용

○ 청각장애: 대필 및 문자통역 도우미 활동 허용, 강의 녹취 허용

○ 건강장애: 질병 등으로 인한 결석에 대한 출석 인정, 대필도우미 허용

○ 학습장애: 대필도우미 허용

○ 지적장애/자폐성장애: 대필도우미 및 수업 멘토 허용

과제 및 평가 관련

○ 시각장애/지체장애/청각장애/건강장애/학습장애: 과제 제출기한 연장, 과제 제출 및 응답 방식의 조정, 평가 시간 연장, 평가 문항 제시 및 응답 방식의 조정, 별도 고사실 제공

○ 지적장애/자폐성장애: 개별화 과제 제출 및 대체 평가 실시

비고

본 강의를 수강하는 장애학생들에게는 이상의 지원 서비스 이외에도 장애학생 개개인의 특성과 요구에 따라, 지도교수 및 장애학생지원센터와의 상담을 통하여 적절한 수준의 지원 서비스를 제공합니다. 장애학생에 대한 지원서비스와 관련하여 문의사항이 있는 학생들은 담당교수 ***(02-880-****) 혹은 장애학생지원센터(02-880-8787)로 문의바랍니다.

◇ * 은 필수 입력 항목으로 반드시 입력

◇ 강의계획서(논문제외) 미입력시 출석부 출력 불가

붙임 1

Course Syllabus

○ Course Syllabus Information

Crs. No.

8753.638

Lec. No.

001

Course Title

(Subtitle)

The Process and Theories of European Integration

Grades

3

Use of electronic attendance system

N

Representative Instructor

Name

Joo hyun GO

post

Lecturer

E-mail

joohyun.go@yonsei.ac.kr

Public

Yes

Attachment Files

*Lec.  Hashtags

European Integration, European Union, Theories of European Integration

Organized Courses

*1. Purpose of Course

This course aims to identify the driving forces of European integration by examining the development of European integration and the mechanisms of policy-making within the European Union. It will first explain the historical evolution of European integration and the current governance structure of the EU from various theoretical perspectives. The course will also introduce the main EU institutions and their institutional characteristics, and then review key contentious issues in European integration, such as the so-called crisis of democracy and the rise of radical political forces, which have been highlighted as major challenges in recent years. Through this course, students will gain a comprehensive understanding of the process of supranational integration in Europe. Furthermore, they will be able to explain, from an institutional perspective, how the diverse political and policy traditions of individual European states have reached compromises at the supranational level and thereby advanced integration.

* 2.  Course Materials and References

Textbooks/ References

- Simon Hix and Bjorn Høyland. 2011. The Political System of the European Union (3rd ed.). Palgrave Macmillan

- Helen Wallace, Mark A. Pollack, and Alasdair R. Young. 2010. Policy-Making in the European Union (6th ed.). Oxford University Press.

- Byung-Eok Ahn et al. Understanding and Prospects of the European Union. Nopi Gip’i.

- Deok-Young Park et al. Lectures on EU Law (2nd ed.). Pakyoungsa.

* Additional journal articles on current EU issues will be announced in class.

* 3.  Evaluation Method

Grading Method

Absolute evaluation, Relative evaluation

Grading Type

A~F

Classification of grades

Present (%)

Task (%)

Medium (%)

Final (%)

Random Evaluation (%)

Attitude(%)

Other(%)

Total

Rate

10

30

40

20

100%

Note

4 times during the semester

(25% each)

final essay

participation

in discussions

Attendance

Policy

Students who are absent more than 1/3 of class days will receive “F” or “U” grade.Students whose attendance is acknowledged can be exceptions. (Academic Grading Regulations, Guidance of Attendance and Grading for Early Employed Students)

Other

Other matters pertaining to the evaluation method such as regulations on cheating, whether and how alternative tests are made, and whether feedback for assignments or tests is provided

* 4. Guidelines for Using

Generative AI Tools

- Generative AI may be used as a supplementary learning tool in this course. Students may use generative AI to explore ideas or topics needed to complete assignments and to analyze data. However, if generative AI is used to complete an assignment, the name of the tool used, the process of its use, and the generated content must be clearly stated in the assignment.

5. Quota Exceeding Course Registration

Acceptable student

Maxium 3

6. References to Course Registration

Interview Time / Place

* 7.  Course Syllabus

Lecture method

Flip learning

Theory-driven learning

Discussion-oriented learning

Project-based learning

Others

Other Contents

Provide detailed course information, including the weekly lecture schedule, topics covered, instructional content, teaching materials, and assigned coursework.

8.  Support Services for Students with Disabilities

For Lectures

○ Visual Impairment: Make textbooks(digital textbook, braille textbook, enlarged textbook etc.), Allow note takers

○ Physical Disability: Make textbooks (digital textbook), Allow note takers and assistants

○ Hearing Impairment: Allow note takers and translators, Allow lecture recording

○ Health Impairment: Excuse absence due to health problems, Allow note takers

○ Learning Disability: Allow note takers

○ Intellectual Disability / Autism Spectrum Disorder: Allow note takers and mentors

For Assignments & Evaluations

○ Visual Impairment / Physical Disability / Hearing Impairment / Health Impairment / Learning Disability: Extend assignment deadlines, Offer alternate assignment submission and response method, Extend testing period, Offer alternate testing method, Offer different testing room

○ Intellectual Disability / Autism Spectrum Disorder: Offer individualized assignments and alternative evaluations

Note

Students who take this course can get appropriate level of support service including the support listed above depending on the students’ individual characteristics and needs through consultation with professors and the Support Center for Students with Disabilities. If you have any questions concerning support service for students with disabilities you can contact Professor Lee, Hyuk Jae(02-880-1825) or Support Center for Students with Disabilities (02-880-8787).

◇ Articles with '*' are must be fulfilled. (Compulsory input list)

◇ Without syllabus input, printing attendance list is not available

해당 텍스트 클릭 시 연동 문서[교수자별 강의계획서 생성형 AI 도구 활용 방침] 확인 가능