**강좌 키워드	한국문화, 전통, 음식문화, 공간, 신분제도
*1. 수업목표	한국인의 삶을 구성하는 다양한 요소를 이해하고, 한국사의 발전 과정 속에서 구체적 생활의 양상을 입체적으로 조명할 수 있을 것이다. 한국인의 생활을 거시적 변동 속에서 확인하며, 한국인의 구성하는 다양한 정체성의 일단을 이해하는 것이 본 수업의 최종적인 목표이다.
**2. 교재 및 참고문헌	교재		자체유인물
	참고문헌		한영우, 2017 □다시찾는 우리역사□ 경세원. 한국역사연구회 편, 2018 □한국사, 한걸음 더□ 푸른역사. 한국사연구회 편, 2008 □새로운 한국사 길잡이□ 지식산업사.
**3. 강의계획	주요 수업방식		이론위주, 학생발표
	*강의계획서의 구체적인 내용과 일정은 개강 이후 강의자의 판단에 따라 조정 예정입니다. 1(9.1) 강의소개 2(9.8) 근대 민족국가의 탄생과 전통의 창조 3(9.15) 외국인의 시선으로 본 한국의 문화 4(9.22) 한국음식은 무엇인가? 5(9.29) 한국음식의 근대적 변형 6(10.6) 국가정책과 음식문화 7(10.13) 조선시대의 소송으로 보는 일상 8(10.20) 중간고사 9(10.27) 조선시대의 형사재판과 형벌 10(11.3) 공간과 이데올로기: 조선의 수도와 도성 11(11.10) 공간과 욕망: 조선의 경강지역 12(11.17) 조선의 지배층: 양반과 과거제도 13(11.24) 조선의 피지배층: 노비인가 노예인가 14(12.1) 무속과 신유학의 대결 15(12.8) 기말고사
*4. 평가방법	성적부여 방식		절대평가
	등급제 여부		A~F
	구분	출석	과제	중간	기말	수시평가	태도	기타	합계
	비율	20		40	40				100%
	비고
	출석 규정	수업일수의 1/3을 초과하여 결석하면 성적은 "F" 또는 "U"가 됨(학칙 85조) 결석에 대하여 교원에게 별도로 출석인정을 받은 경우 예외로 할 수 있음 (학업성적처리규정. 조기취업자 출석 및 성적처리 지침)
	기타 사항	부정행위 규정, 대체시험 여부 및 방법, 과제 또는 시험 피드백 제공 여부 등 평가방법 관련 기타 사항
5. 정원 외 신청	추가 수용 인원		최대 0명
6. 수강생 참고사항	선이수 교과목		없음
	수강 시 필요사항
	면담시간 및 장소		수업시간 전후 강의실 / 이메일
7. 장애학생 지원사항 ※ 필요에 따라 내용 수정 가능	강의수강 관련	○ 시각장애: 교재 제작(디지털교재, 점자교재, 확대교재 등), 대필도우미 허용 ○ 지체장애: 교재 제작(디지털교재), 대필도우미 및 수업보조 도우미 허용 ○ 청각장애: 대필 및 문자통역 도우미 활동 허용, 강의 녹취 허용 ○ 건강장애: 질병 등으로 인한 결석에 대한 출석 인정, 대필도우미 허용 ○ 학습장애: 대필도우미 허용 ○ 지적장애/자폐성장애: 대필도우미 및 수업 멘토 허용
	과제 및 평가 관련	○ 시각장애/지체장애/청각장애/건강장애/학습장애: 과제 제출기한 연장, 과제 제출 및 응답 방식의 조정, 평가 시간 연장, 평가 문항 제시 및 응답 방식의 조정, 별도 고사실 제공 ○ 지적장애/자폐성장애: 개별화 과제 제출 및 대체 평가 실시
	비고	본 강의를 수강하는 장애학생들에게는 이상의 지원 서비스 이외에도 장애학생 개개인의 특성과 요구에 따라, 지도교수 및 장애학생지원센터와의 상담을 통하여 적절한 수준의 지원 서비스를 제공합니다. 장애학생에 대한 지원서비스와 관련하여 문의사항이 있는 학생들은 담당교수 혹은 장애학생지원센터(02-880-8787)로 문의바랍니다.