한국학개론

2011년도 1학기

담당교수 : 박태균 (tgpark@snu.ac.kr)

은기수 (eunkisoo@snu.ac.kr)

강의시간 : 수요일 2:30 ~ 5:00

강의개요 : 한국학 연구가 기초가 되는 다양한 이론과 방법론을 배운다. 한국학 관련 주요 연구방법론을 조선시대부터 식민지시기를 거쳐 해방 이후 그리고 근현대사에 걸쳐 다양한 쟁점과 연관하여 살펴본다. 특히 젠더와 관련된 쟁점도 아울러 고려하여 새로운 시각으로 접근하는 한국학 연구의 기회를 갖는다.

평가 : 학생들의 적극적 참여와 진지한 토론이 중요한 수업으로서 학생들의 참여가 중요함과 동시에 그 성실함이 결과물로 이어지도록 노력하는 것도 중요하다.

출석 20%, 토론 20%, 과제 제출 30% 발표 30%로 산정한다.

제1주 소개 / 한국학이란 무엇인가? 서울대학의 한국학, 한국의 한국학, 세계의 한국학 3/7

- 한국학의 현황

- 비교 방법론의 필요성

- 한국을 분석하는 두 가지 시각

제2주 한국근대사 연구의 현황과 과제 3/14

James Palais, Uniqueness

한영우, 다시찾는 우리역사 (18~20세기 부분)

Atul Kohli,

1) 정조가 그렇게 훌륭했다면, 조선은 왜 식민지화가 되었는가?

2) 팔레의 조선을 보는 기본적 시각은 어디에서 비롯된 것일까?

3) 콜리가 갖고 있는 문제의식은 무엇인가?

4) 식민지 기억의 한국 경우룰 타이완, 필리핀 등과 비교하면 어떨까?

제3주 한국 현대 정치와 한미관계 3/21

박태균, 한국전쟁 제1장, 제2장 (분단과 다른 분단국가의 비교)

홍석률, 에버레디

박태균, 우방과 제국, 7장, 결론

1) 한국의 분단을 독일, 오스트리아, 베트남과 비교한다면 무엇이 특징인가?

2) 한국현대사 분석에서 ‘미국’에 대한 분석은 왜 중요한가?

3) 왜 한국, 필리핀, 태국, 타이완에서 1970년대 초반 동일한 상황이 발생할까?

제4주 한국 현대 경제 3/28

Alice Amsden, "Diffusion of Development: The Late-Industrializing Model and Greater East Asia"

박태균, 발전국가론에 대한 비판적 시론

Charmers Johnson, Conclusion

1) 박태균에 의하면 한국 경제성장의 주 요인은 무엇인가?

2) 발전국가 이론은 일반화될 수 있다고 생각하는가? 존슨의 생각은 어떠한가?

제5주 전쟁과 한국사회 4/4

박태균, 한국전쟁 서론, 5장, 6장

한홍구, 병영국가

박태균, 전쟁의 기억

1) 한국전쟁은 한국 사회를 어떻게 바꾸어 놓았는가?

2) 베트남 전쟁은 한국 사회를 어떻게 바꾸어 놓았는가?

3) 전쟁의 기억과 이라크 파병 사이에는 어떤 관계가 있는가?

제6주 한국의 민족주의에 대한 외국 학자들의 반응 4/18

박태균, 미국의 한국사연구 교재 분석, 역사비평 2002년 여름호

Carter Eckert, Epilogue,

박태균, 민족주의

1) 미국의 한국사학자들은 왜 한국의 민족주의에 대해 비판적인가?

2) 미국 학자들의 한국사 연구에서 나타나는 특징은 무엇인가?

제7주 인물 연구의 방법론 4/18

박태균, 인물연구 방법론

구술사 프로젝트

은기수 교수님 8-14주

15주 발표 (박교수, 은교수 함께 참여)